U ovoj se školskoj godini u našoj školi provodi preventivni program kroz projekt „Čitanjem jačamo i učenje lakše prihvaćamo!“. Cilj projekta je osnaživanje djece, početnika u čitanju, koja pokazuju određene teškoće u čitanju i učenju. Naglasak je na učenicima mlađih razreda koji teže savladavaju vještinu čitanja kako bi im se olakšalo daljnje savladavanje nastavnog sadržaja.
Projekt je odobrilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih te ga financira sredstvima u iznosu od 1.620,00 eura. Aktivnosti projekta obuhvaćaju nabavu literature, edukacije, opremanje i uređenje čitateljskog kutka, provođenje vježbi čitanja i dr.
Provoditeljice projekta, školske knjižničarke Slavica Maršić i Ivana Griparić Fable, obogatile su školski fond stručnom literaturom za učitelje, građom laganom za čitanje koja je prilagođena djeci s poteškoćama u čitanju, opremile su knjižnicu novim čitateljskim kutkom kako bi se učenici u prostoru osjećali ugodnije i opuštenije te lakše prihvatili knjigu i čitanje.
Za djelatnike je škole 12. svibnja organizirano dvosatno predavanje učitelja razredne nastave Damira Domišljanovića na temu „Motiviraj me – bit ću bolji!“ i „Učenici s poteškoćama i smetnjama u ponašanju i učenju“, tijekom kojih su predstavljene različite motivacijske tehnike i strategije rada s djecom. Dana 27. svibnja predavanje za učitelje i stručne suradnike održala je logopetkinja DV „Pjerina Verbanac“ Labin Elena Miletić na temu „Specifične teškoće učenja: prepoznavanje i podrška učenicima“ . Predstavila je prisutnima moguće poteškoće u učenju kod djece, s naglaskom na disleksiju i metode koje olakšavaju djeci čitanje a time i učenje. Zahvaljujemo joj što je dala određene smjernice za rad, kao i popis literature i mogućnosti koje olakšavaju rad i djeci učiteljima.
Kroz ovaj je program roditeljima učenika s poteškoćama omogućen pristup aplikaciji Lexie, namijenjenoj razvoju čitalačkih vještina i lakšem ovladavanju čitanjem.
Projekt je usmjeren na pružanje konkretne podrške učenicima kojima čitanje i učenje predstavljaju svakodnevni izazov. Kroz vježbe čitanja, prilagođenu knjižničnu građu, edukacije i suradnju učitelja, roditelja i stručnih suradnika nastoji se stvoriti poticajno okruženje u kojem učenici mogu razvijaju čitalačke vještine, graditi sigurnost u vlastite sposobnosti i postupno stjecati veću samostalnost u učenju.
